關于物理教學計劃
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關于物理教學計劃
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日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又邁入新的階段，需要好好的對接下
來的教學進行計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編收集整理的物理教學
計劃
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篇，希望對大家有所幫助。物理教學計劃
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1
本學期我擔任高
20xx
級
10
班和
18
班的物理老師，
本人將繼續發揚認真備課、
上課、
聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導的良好工作作風，在平常廣泛涉獵
各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生
學有所得，
不斷提高，
不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，
順利完成教育教學任務。
一、
指導思想：
本學期計劃要求完成兩個模塊的學習：選修
3-1
和選修
3-2
，為電學的主要內
容。
在學習中系統地掌握基本的電學和磁學的基本知識和它們之間的聯系，
并在教學中培
養實事求是的思想、科學探究的思想，較為深入的認識物理學在技術中的應用以及對經濟
社會的影響。
二、教學目標：
1
、教材分析：
選修
3-1
涉及的內容有電場、電路和磁場
三部分的內容。首先，較為全面的介紹了電場和磁場的基本性質，了解電場和磁場規律在
科學技術、生產生活中的應用，加深對世界物質性和物質運動多樣性的認識。其次，通過
實驗理解閉合電路歐姆定律，認識電路中元件和電路參數的物理意義，了解電路的研究在
現代科技發展中的應用，
體會電磁現象的研究在社會發展中的作用。
選修
3-2
圍繞著電磁
感應、交變電流和傳感器三個主題展開。
奧斯特發現了電流的磁效應，拉開了研究電磁關
系的序幕。法拉第磁生電現象的發現及電磁感應規律的研究，為發電機的誕生提供了理論
支持，為電能的大規模應用奠定了基礎。在這一模塊中，同學們通過探究活動，不僅可以
掌握電磁感應的相關規律，而且將體會人類探索自然規律的科學態度和科學精神。在交變
電流和變壓器知識的學習中，了解生活中與電相關的問題，知道交流電是如何闖到千家萬
戶的。認識傳感器的技術意義、工組原理和實際應用等。
2
、重、難點：
掌握電場和磁場
的基本性質，理解閉合電路歐姆定律，電磁之間的關系
,
帶電粒子在電場中的運動。法拉第
電磁感應，交變電流，自感現象，遠距離輸電的原理。
培養良好規范的解題習慣和科學發
散的思維能力，喚醒學生的潛能，引導學生探索，學會運用物理知識解決實際問題的能力
!
三、教學措施：
1.
認真備課。
根據我班學生的能力和特點，編寫出適合學生學習的教案。
教案內容包括：知識目標、重點、難點、試題精選
(
基礎題、能力題和提高題
)
。學生在課
前先做好預習，然后有重點地聽課。在教學中堅持一講一練，課堂輔導，當堂解決。重視
物理過程的分析，重視模型的建立、鑒別與應用。注意知識的綜合交叉，突出能力的培養，
培育應變能力。
2.
倡導學生多想、多問，多做、多論。
課堂教學要靈活多樣，重視學生
的自主性，使課堂教學的形式多樣化，把生活物理社會有機的結合起來。分析學生思維障
礙，提高教學效益。
3.
加強實驗教學
.
寫好實驗教案，包括實驗目的、原理、器材、步驟、
注意事項和高考模擬精選等。
抓好常規實驗的復習，
在每一個實驗中，養成科學地分析問
題和解決問題的能力。盡最大可能讓學生自己做實驗，提高動手能力，開放實驗室，然學
生最大程度熟悉實驗器材。注重探究性實驗對學生創造性思維的培養
4.
精選作業和試題，
分層次布置學生作業，注意作業時間和難易程度搭配。
時間過長、過難，學生厭煩，會將
注意力轉移到其他科目上
;
過易，學生又覺得了無情趣，缺乏動力和挑戰感。學案中留的作
業分為基礎題、能力題和提高題，要求能力有限的學生基礎題必做，能力題盡量做，提高
題選擇性地做，甚至可以部分放棄。注意一題多解，一題多變，注重學生發散思維的培養。
物理教學計劃
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2
一、
指導思想：
注重教與學方式轉變、
創新和實踐潛力的培養，
采用“自然分材教學”
教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面
提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平。
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作
方向，以探討學生的實踐潛力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體
素質為工作目標，
結合學科特點，
構成教學特色，
提高課堂教學效益。
三、
工作重點：
1
、