第一次燒飯作文
第一次燒飯
我的童年五彩繽紛,有令我快樂的,有令我傷心的,有令我
憤怒的。但最令我難忘的,是那件事。
記得那天中午,我放學回家看到媽媽留的字條:彤彤,媽媽
有事要出去一趟,
今天,
你自己準備吃的吧。
唉,
老爸又出差了,
誰給我弄吃的呀。不管了,先把中飯解決了。
我先把家里的冰箱翻一遍,找到了兩個西紅柿,兩個雞蛋,
還找到了一把小青菜。中飯有著落了。
我先把西紅柿洗一遍,把雞蛋打下來。準備做西紅柿蛋咸。
我在打下來的雞蛋里加入水、鹽,然后把西紅柿切成小塊,再把
油倒下鍋,把西紅柿和雞蛋直接倒上去,加點鹽就行了。等著熟
了開鍋。
下面我們來燒青菜湯,各位朋友們,為我加油好不好。我先
把菜洗一洗然后再切。再在鍋里放水、倒油、放鹽。等水開了,
把青菜倒了下去,再等熟了就
ok
啦。
剛好,西紅柿蛋咸好了,嘗一口,嗯,還蠻好吃的嘛。再看
看青菜湯,也有模有樣??磥?,我第一次燒飯就這么好,我真聰
明呀。
【每日寫作指導:小學生作文入門的方法……】
小學生在一年級的下學期,
已經掌握了一定量的字詞和語句,
對一件事物的感受和看法有了連貫的語言表達,
所以有必要有目
的、有層次、有步驟地訓練他們把表達的話語記到紙上成文,形
成作文的初萌。
怎樣才能讓小學生有興趣動筆寫
?
寫什么
?
怎樣寫
?
這需要教師的靈性啟發和科學指導。
一、從教本中汲取養分,先畫后寫
課本中的每一篇課文,
都是文筆優美的精品。
特別是低年級
的課文,圖文并茂,如詩如畫,對小學生有很大的吸引力。
在學習《看菊花》時,我指導學生觀察書中菊花的插圖,并
仔細想一想,把平時見到的菊花畫下來,并寫上一句話。
于是,孩子們興高采烈地畫完后寫道:
“我家的黃菊花很美麗,花瓣像布娃娃的頭發彎彎的?!?/p>
“花壇里有一棵菊花,
長著細管子一樣的紫花瓣,
很好看。
”
“我姥爺家有一棵綠菊花,很名貴,光看不能動?!?/p>
二、在故事中感悟真情,先說后寫
為了增加閱讀量,
開闊孩子的視野,
我每天布置孩子讀一個
故事,在第二天課前進行交流。有時,有的孩子愿意上臺講給同
伴聽,
我就把他請到前面,
講完后再讓大家說說聽完故事后的感
受。比如嚴浩講完《七色花》時,孩子們都為珍妮浪費了六片花
瓣惋惜,我提示:假如你有七色花,你會干什么有意義的事情
?
孩子們的回答五花八門。我說:“你們的心愿太奇妙了,我聽后
一會兒就忘了,
你們用筆寫一寫,
讓老師好好欣賞一下,
行嗎?”
孩子們紛紛提筆寫下了自己的心愿,我把有意思的讀給大家聽,