思維能力的評估

思維（

thinking

）是智力的核心，是考察一個人智力水平高低的主要標志。恩格斯把

思維譽為“地球上最美麗的花朵”

。人類的進步從根本上來說，就是人的思維的進步。

一、思維及其品質

思維是人腦對客觀事物的一般特性和規律性的一種概括的、間接的反映過程。間接性

和概括性是思維過程的兩個重要特點。思維的間接性表現在思維必須要借助于一定的媒介

物及相應的知識經驗來達到對事物的本質屬性和規律的了解與把握。思維的間接性不僅可

以使人的認知能力突破時空的限制，還可以使人掌握那些沒有直接經歷及感知過的或根本

不可能經歷及感知到的事物，并在此基礎上預見和推知事物發展的過程和結果。思維的概

括性，表現在思維對事物的本質總是作全面的整體反映。一切科學的概念、定理、規律、

法則等都是思維概括的結果。

擁有什么樣的思維才能更好地認識和改造周圍的環境，即應該從哪些方面來評判我們

的思維能力呢？對此，人們有不同的見解。有的研究者認為，僅抽象思維能力就包括廣闊

性、深刻性、靈活性、敏捷性、邏輯性、獨立性、創造性七種品質（尚鳳祥，

1994

）

。綜

合眾多的研究，以下五種品質是人們在進行思維能力評判時經常采用的指標：深刻性、敏

捷性、靈活性、獨創性、批判性（林崇德，

2006

）

。思維的深刻性指的是思維的深度，集

中地表現為是否善于深入地思考問題，抓住事物的規律和本質，預見事物的發展和進程；

思維的敏捷性是指思維過程的速度或迅速程度；思維的靈活性是指思考問題、解決問題的

隨機應變程度；思維的獨創性表現在是否善于獨立地分析問題和解決問題；思維的批判性

是指善于批判地評價他人的思想與成果，也善于批判地對待自己的思想與成果。

二、思維能力的評估方法

推理是思維的基本形式之一，也是實踐中最常用的思維能力評估指標。目前在實踐中

應用較為廣泛的當屬瑞文標準推理測驗（

Raven

’

s Standard Progressive Matrices

，簡

稱

SPM

）

。由于思維是智力的核心成分，所以人們經常也將瑞文標準推理測驗看作智力測

驗的一種。

瑞文標準推理測驗是英國心理學家瑞文

（

J

．

C

．

Raven

）

1938

年設計的非文字測驗

（題

目如圖

5-2

所示）

，

我國學者張厚粲、

王曉平等人

1985

年對該測驗進行了修訂并制訂了常

模（張厚粲等，

1989

）

。該測驗適用于

5

歲以上的人群，測驗對象不受文化、種族與語言

的限制，可個別施測也可團體施測。測驗共由

60

題組成，分為

5

組，每組

12

題。組間和

組內題目難度均由易到難排列。測驗一般在

40

分鐘內完成。被試答對題目數即為測驗所

得分數。一般而言，測驗標準分等于或超過同齡常模組的

95

％為高水平智力，測驗標準分

在

75

％

~95

％為智力水平良好，測驗標準分在

25

％

~75

％為中等智力水平，測驗標準分

在

5

％

~25

％為智力水平中下，如果測驗標準分低于

5

％則屬于智力缺陷。