教師資格結構化面試：上課鈴響后，李老師推門進教室

上課鈴響后，李老師在推門進教室的時候，看到有學生在打鬧，教室里很混亂，面對

這種情景，李老師板著個臉開始訓斥學生。你怎么看李老師這一行為

?

【參考答案】

不可否認，李老師的這種做法會阻止學生們的打鬧，使學生快速進入上課狀態，但有

這種簡單粗暴的處理方式其實并沒有體現出對學生的關愛和尊重，不值得我們學習。

第一，這種行為有悖于教師職業道德的要求。教師要做到關愛學生、尊重學生，而李

老師的這種簡單粗暴的做法，并沒有體現出這兩點要求。學生打鬧的確需要教師管理和教

育，但教育的方式有很多，訓斥絕對不是最合理的方式。

第二，這種行為暴露了該教師指導學生的能力不足。學生活潑好動，嬉戲打鬧是天性

使然。作為教師首先要做到理解和包容。然后，教師要對學生進行引導教育，讓學生真正

認識到自己行為的錯誤之處，然后自發地進行反省，進而改變行為。板起臉對學生進行斥

責，其本質就是利用教師自己的年齡優勢來強行壓制學生，是沒有經過思考的、水平很低

的教育方式。學生犯錯就一味地斥責，非但不能讓學生意識到自己的錯誤，還會引起學生

的反感，不利于教學工作的進行，更不利于學生的學習和成長。

所以，面對這種情況，教師一方面要耐心地教育學生、關愛學生，循序漸進地教導學

生

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另一方面，老師應該順勢轉化教學資源，讓大家思考上課紀律的重要性。同時，教師要

堅守高尚情操，舉止文明，以身作則，在班集體中培養正確的輿論和良好的班風。