《網海拾貝

分類下載》說課稿

吳鋪中學

董行云

一、說教材

（一）教材分析

《網海拾貝

分類下載》

是華科初中版信息技術七年級下冊第六課的內容。

本節是在學

生已經認識了因特網、搜索引擎的基礎上，學習下載文字、圖片和網頁資料，并能對資料

進行分類整理，保存在自己的電腦上。這三類資料是最常見的，三者的下載方法也不太一

樣，要分段進行教學和實踐。在上網操作前，要建立相應的資料文件夾。

（二）教學目標

教學目標：

1.

知識與技能：進一步掌握搜索引擎的運用方法，學會網頁、文字、圖片的保存方法。

2.

過程與方法：通過布置任務，讓學生在完成任務的過程中，體驗搜索引擎在查找信

息、下載資料等方面帶來的便捷。

3.

情感態度與價值觀：讓學生通過完成本節課任務的過程，體會到網絡的優越性，同

時培養學生要尊重他人的勞動成果，注重版權保護，在引用時標明出處。

（三）教學重點：

網頁的文本信息、圖片信息、整個頁面信息的保存

（四）教學難點：

在保存各類信息時，首先要選中要操作的對象。并能夠獨立把信息準確保存到電腦的

指定位置。

二、學情狀況分析

七年級學生對因特網是初步認識，平時接觸網絡的程度也各有不同，但從教材安排的

內容來看，大部分學生在教師的引導下還是可以順利完成學習任務的。

三、說教法

1

、創設情境法

2

、任務驅動法

3

、講解示范法

學生是教學的主體，在教學過程中，教師應努力創設問題情景，給學生設置一個個任

務，讓學生展開研究式、合作式、探索式學習，再通過學生交流，教師引領的方式，針對

學生情況的反饋，教師對簡單任務給予直接演示；復雜問題分步分層解決，逐步揭示學習

內容，鼓勵學生自主探究，自我展示，教師要給予肯定與贊賞，讓學生獲得真正的知識和

能力。從而也使學生的主體性得以體現，課堂教學也會收到較好效果。