學教師教學工作

基本規范

培養人才是學校的根本任務，教學工作是學校經常性的中心工作，教師是影響教學質量的重要因素。為穩定正常的教學秩序，促使教師更好地履行教書育人之職責，不斷深化教學改革，努力提高教學質量，特制訂我校教師教學工作規范。

一、所有教師的共同規范

1、教學工作是教師職業勞動的主體內容，育人是教學工作的真正意義之所在?！暗锰?/p>

下英才而育之乃人生一大樂事”，“一日為師，終身為父”，全體教師應珍視教師稱

號，重視教學工作，以培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才、培養高質量的

社會主義建設者和接班人為已任，積極承擔并認真完成教學工作，盡已所能把最好

的教學活動奉獻給學生。

2、為勝任教學育人工作，教師應全面提高自身的思想道德素質和科學文化素質，不斷

追求更高的思想和業務境界，為人師表，以良好的師德、嚴謹的學風和人格的魅力

影響學生，以精進的教學技藝折服學生，提高教學效果和教學質量。

3、堅持用素質教育的理念指導教學工作，全面關心學生思想道德素質、科學文化素質

和身體心理素質的養成和提高，在業務教學中把傳授知識、培養能力和提高素質結

合起來，努力實現科學教育和人文教育的滲透和融合，通過創造性教學工作，幫助

學生學會學習、學會做事、學會做人，更好地實現教育目標。

4、恪守教育的基本信念和基本精神，公正、公平地對待每位同學，充滿愛心，循循善

誘，賞罰分明，寬嚴有度，尊重學生人格，激勵學生上進，創造有利于學生健康成

長的教學環境。

5、充分認識講臺的思想陣地作用，不在課堂上散布易造成思想混亂的錯誤言論，不在

課堂上發表易造成學生反感的不負責任的言論，以保持講壇的嚴肅性。

6、教師應嚴謹執教，以敬業為榮，以失職為恥，在教學活動中做到五個“應該”：

（1）嚴格課堂紀律。對無故曠課或經常遲到的學生，應該及時給予批評幫助。

（2）認真批改作業。對作業馬虎、抄襲作業或兩次以上不交作業的學生，應及時教