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如何獲取網絡教學資源
互聯網正在廣泛而深刻地改變人類傳統的行為習慣和生活方式，同樣
也已經滲透到教育領域的方方面面。相對于傳統的書面教材、聲像資料、
圖書館藏等教學資源，
網絡資源以其豐富、
快捷、
方便等無可比擬的優勢，
成為老師們獲取教學參考資料的重要途徑。
互聯網上的信息浩如煙海，教學資源不計其數。然而，很多老師在面
對這樣一座教學寶藏時，常常會感到無從下手，有時甚至事倍功半，花了
大量時間，卻無法準確、高效地找出自己需要的信息。對此，筆者結合自
己從事信息技術教育的工作經驗，就如何更好地獲取網絡教學資源談談自
己的見解。
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網絡教學資源的分類
教育部組織有關專家制訂的《現代遠程教育資源建設技術規范》將教
育資源分為六種：媒體素材、試題、課件與網絡課件、文獻、案例和網絡
課程。而對于網絡教學資源的分類，目前還沒有大家一致認可的方法。有
人從網絡資源的使用者主體出發，將它分為教師的資源和學生的資源；也
有人從網絡資源的屬性來看，分為（純）文本、圖像、音頻、視頻等。但
這些分類都局限于將網絡教育資源定義為網絡環境下的數字化教學材料，
而沒有涵蓋可以用作教學資源的網絡工具。本文擴展了網絡教學資源的概
念，把網絡教學資源分為信息類資源和工具類資源。
信息類資源：即互聯網上的數字化教學材料。信息類資源強調多種媒
體形式的有機呈現，內容包括文獻材料、圖片、音頻、視頻、動畫、課件、
習題、試卷、電子課本等，主要以
doc
、
xls
、
ppt
、
、
swf
、
mp3
、
rm
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等后綴名形式存在。有人根據其構成方式細分為三個層次：基礎資源、集
成單元和課件?；A資源包括教學中用到的文本、圖片、音頻、視頻、動
畫等；集成單元包括教學單元庫、試題庫、常見問題庫、參考資料庫、網
址庫等；課件有多媒體課件、視頻流課件、電子圖書、電子講稿等。
工具類資源：
即網絡環境下可以被教學利用的各種平臺，
通常以工具、
載體的形式呈現，如搜索引擎、即時通訊工具、
BBS
（論壇）
、博客等。其
中搜索引擎的正確使用是我們搜集信息類資源的前提，最著名的要數
“Google”和“百度”；
即時通訊工具種類繁多，
我們最常用的是騰訊
，
已經有不少老師通過建立班級
群的方式，將師生間的交流互動延伸到
課余時間；此外，各種專業的教育論壇、博客也是實現教學相長的交流共
享平臺。
本文重點介紹信息類資源的獲取方法。
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網絡教學資源的檢索
2.1
搜索引擎的選擇
提起搜索引擎，我們馬上會想到
和百度。
是業界公認
的搜索引擎領軍者，百度是國內最大的商業化全文搜索引擎，是中文檢索
市場中的佼佼者。兩者均擁有龐大的數據庫，信息量大、功能強、搜尋速
度快、準確性高。除普通的網頁、圖片、視頻等搜索功能外，
還具
有地圖、開放源代碼等特殊搜索功能，而百度則有“百度百科”、“百度
知道”等特色欄目。
其它著名的門戶網站使用的搜索引擎基本上都由這兩家公司提供服
務。如新浪、搜狐、
21CN
、
263
、
TOM
等門戶網站使用的是百度的網頁搜索