現代教育思想復習資料---案例分析

【案例材料】學生逃學上圖書館

某學校一名五年級的學生,因為對語文老師的課感到很無聊,就逃課去了學校附近的公共圖書館.沒想到,一去就迷上了那里豐富的書刊,原來只想逃一上午的課,結果欲罷不能,在那里一直泡了三天.三天中,家長以為孩子每天都背著書包上學去了,老師則以為生病請假了.后來雙方對不上號,才知道他是有事了.這個學生被找回來以后,學校和老師應對他怎么處理呢

題目要求:閱讀這則案例材料后談談你的處理意見.

【參考答案】

1. 學生撒謊,逃學是不對的,應該嚴肅指正.

2.學生對老師講課感到無聊,說明老師工作存在問題,要聽取同學的意見,想辦法改進.

3. 學校應專門研究一些同學的特殊情況,對于確實可以不聽或少聽老師講課的學生,要制定個別的學習管理制度,可以給予學生一定的選擇學習時間的自由度.

4. 對于可以部分不在課堂上進行學習的學生,要有明確的自學任務,并定期檢查,指導.尊重學生的特點和個性差別,給學生更多的自主選擇的發展空間,是現代教育思想中主體教育思想的重要主張,在實施素質教育的實踐中要不斷探索,總結經驗,在轉變觀念的同時,進行相應的教學管理制度改革.

注析:

1.此答案四點在教材中完整的字眼找不到,需要自己概括.

2. 案例之類大題自我概括闡述,起碼要講三點.

3. 答案不必一模一樣,但必需明確這是講主體教育思想的,由此再發揮.

【案例材料】日軍偷襲珍珠港

美國一所中學的老師在教二戰歷史時,布置了這樣一道作業題:日本軍隊襲擊珍珠港后,根據當時的國際形勢和敵我兵力狀況,如果你是羅斯?？偨y,將作何決策談談你的理由.結果,不少學生查閱了大量的資料,把作業寫成了長長的論文,五花八門,異彩紛呈.對于這種教學方法,也有不同的看法.有一位中國的老師認為:調動學生的積極性這沒有錯,但也不能太離譜,讓不諳世事的中學生模范一個國家的總統,后果實在可怕.如果學生真正進入了角色,把學校里全部老師都征召入伍,他們在指揮戰爭的時候所出現的知識性錯誤,又應由誰來負責加以糾正呢

題目要求:從這個案例材料中,除人文教育思想的討論之外,還可以得到哪些方面的認識

【參考答案】

這則案例材料體現了這位中國的教師與美國的教師對待學生態度上的差異,從教育思想的角度看,它啟發我們應該著重討論一下主體教育思想方面的問題.

案例告訴我們,采用這種充分信任學生,調動他們學習主動性和積極性的方法,可以激發學生的好奇心和想象力,出現豐富多彩的學習成果,同時在這樣的學習過程中,學生真正成為了自己生活和學習的主體,其社會角色意識也得到相應的發展.但反對這樣做的老師則認為,如此大的活動空間,給引導學生的老師帶來了挑戰, 改變師生關系規則的后果,可能就是沒有人能夠管得了這些作為"總統"的學生.

其實,美國的孩子們可能并不會模仿了總統就出現忘乎所以,不聽老師指導的后果.如果我們中國的老師們都能夠習慣這種解放學生思想的教育方式的話,他們