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2017-2018-2019年三年高考數學文科真題分類匯編(解析版) 專題13 概率統計

專題十三

概率統計

2019

·

全國Ⅰ文科)

某學校為了解

1 000

名新生的身體素質,

將這些學生編號為

1

,

2

,

…,

1 000

,從這些新生中用系統抽樣方法等距抽取

100

名學生進行體質測驗,若

46

號學生被抽

到,則下面

4

名學生中被抽到的是

A. 8

號學生

B. 200

號學生

C. 616

號學生

D. 815

學生

【答案】

C 

【分析】等差數列的性質.滲透了數據分析素養.使用統計思想,逐個選項判斷得出答案.

【詳解】詳解:由已知將

1000

名學生分成

100

個組,每組

10

名學生,用系統抽樣,

46

號學

生被抽到,

所以第一組抽到

6

號,且每組抽到的學生號構成等差數列

,公差

,

所以

,

,則

,不合題意;若

,則

,不合題意;

,則

,符合題意;若

,則

,不合題意.故

C

【點睛】本題主要考查系統抽樣

. 

2019

·全國Ⅱ文科)

生物實驗室有

5

只兔子,其中只有

3

只測量過某項指標,若從這

5

兔子中隨機取出

3

只,則恰有

2

只測量過該指標的概率為

A. 

B. 

C. 

D. 

【答案】

B 

【分析】

本題首先用列舉法寫出所有基本事件,

從中確定符合條件的基本事件數,

應用古典

概率的計算公式求解.

【詳解】設其中做過測試的

3

只兔子為

,剩余的

2

只為

,則從這

5

只中任取

3

,

{

}

n

a

10

d

?

6

10

n

a

n

?

?

(

)

n

?

?

N

8

6

10

n

?

?

1

5

n

?

200

6

10

n

?

?

19.4

n

?

616

6

10

n

?

?

60

n

?

815

6

10

n

?

?

80.9

n

?

2

3

3

5

2

5

1

5

,

,

a

b

c

,

A

B

{

,

,

},{

,

,

},{

,

,

},{

,

,

},{

,

,

},{

,

,

}

a

b

c

a

b

A

a

b

B

a

c

A

a

c

B

a

A

B

10

2

6

種,

所以恰有

2

只做過測試的概率為

,選

B

【點睛】

本題主要考查古典概率的求解,

題目較易,

注重了基礎知識、

基本計算能力的考查.

用列舉法寫出所有基本事件過程中易于出現遺漏或重復,

將兔子標注字母,

利用“樹圖法”,

可最大限度的避免出錯.

2019

·

全國Ⅲ文科)

兩位男同學和兩位女同學隨機排成一列,

則兩位女同學相鄰的概率是

  

A. 

B. 

C. 

D. 

【答案】

D 

【分析】男女生人數相同可利用整體發分析出兩位女生相鄰的概率,進而得解

. 

【詳解】

兩位男同學和兩位女同學排成一列,

因為男生和女生人數相等,

兩位女生相鄰與不

相鄰的排法種數相同,所以兩位女生相鄰與不相鄰的概率均是

.故選

D

【點睛】本題考查常見背景中的古典概型,滲透了數學建模和數學運算素養.采取等同法,

利用等價轉化的思想解題.

2019

·

全國Ⅲ文科)

《西游記》

《三國演義》

《水滸傳》

《紅樓夢》

是中國古典文學瑰寶,

并稱為中國古典小說四大名著

.

某中學為了解本校學生閱讀四大名著的情況,隨機調查了

100

學生,其中閱讀過《西游記》或《紅樓夢》的學生共有

90

位,閱讀過《紅樓夢》的學

生共有

80

位,閱讀過《西游記》且閱讀過《紅樓夢》的學生共有

60

位,則該校閱讀過《西

游記》的學生人數與該校學生總數比值的估計值為(

  

A. 

B. 

C. 

D. 

【答案】

C 

【分析】根據題先求出閱讀過西游記的人數,進而得解

. 

【詳解】由題意得,閱讀過《西游記》的學生人數為

90-80+60=70

,則其與該校學生人數之

比為

70÷

100=0

7

.故選

C

【點睛】本題考查抽樣數據的統計,

滲透了數據處理和數學運算素養.

采取去重法,利用轉

化與化歸思想解題.

{

,c,

},{

,c,

},{b,

,

},{c,

,

}

b

A

b

B

A

B

A

B

{

,

,

},{

,

,

},{

,

,

},{

,

,

},

a

b

A

a

b

B

a

c

A

a

c

B

{

,c,

},{

,c,

}

b

A

b

B

6

3

10

5

?

1

6

1

4

1

3

1

2

1

2

0.5

0.6

0.7

0.8

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