雙杠支撐擺動說課稿

雙杠支撐擺動說課稿

在教學工作者開展教學活動前，

通常需要用到說課稿來輔助

教學，編寫說課稿助于積累教學經驗，

不斷提高教學質量。

優秀

的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的雙杠支撐

擺動說課稿，希望對大家有所幫助。

一、說教材

教學內容：

初中二年級體操雙杠教學的技評項目是支撐擺動

教材簡析：

初中二年級體操雙杠教學的技評項目是支撐擺動，

雙杠練習

主要是學生在負擔自身體重情況下，

發展支撐和支撐擺動的典型

動作練習。

對于發展學生上肢和軀干力量具有重要的意義。

在教

學中不僅需要學生勇于克服困難，

而且還需要學生掌握自我保護

和相互保護幫助的技能，

以確?；顒影踩?。

雙杠練習對學生團結

互助，

合作學習等良好心理素質的形成和意志品質的培養，

有積

極的促進作用。

通過游戲的形式提高學生的耐久跑能力。

使學生

在娛樂中達到鍛煉的目的。我設定了如下的教學目標。

教學目標：

1

、認知目標：通過對雙杠支撐擺動的技術教學，使學生建

立起正確的動作概念，頭腦中形成擺動的動作表象。

2

、技能目標：通過學生的各種練習，同學在保護與幫助的

條件下能完成雙杠動作。發展學生的平衡能力和靈敏等身體素

質，增強上下肢和軀干肌的力量。

3

、情感目標：培養學生勇敢、果斷、堅毅與克服困難的優

良品質和相互競爭心理、勇往直前的精神。

教學重難點：

雙杠：重點：直臂支撐，以肩為軸擺動

難點：支撐擺動的幅度

二、教法與學法

堅持“健康第一”的指導思想，

著重培養學生對體操運動的

興趣，在興趣中形成自主鍛煉的意識，

激發學生的’參與，

促進

同學間、師生間的相互了解與溝通，

提高保護幫助的意識。

培養

學生對體操知識、

技術的不斷追求；

通過小組的協作學習和自主

學習促進交流與協作，

從而達到發展體能，

增進身心健康及加強

安全教育的教學目標。

三、教學設計

1

、準備部分：課的開始通過教學常規、集中注意力、雙人

徒手操的練習，

一是為了集中學生的注意力；

二是使學生身體的

主要肌群、

關節韌帶得到充分活動，

使學生機體內臟器官及大腦