小學數學教師個人工作總結（

5

篇）

小學數學教師個人工作總結

第一篇：

在我的意識里，

一直認為自己是一名普通而平凡的教師，

沒有顯

赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在

***

小學這塊沃土上默默地耕耘

著。

如果說有什么追求或目標的話，

那就是努力要求自己能成為一名

學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”

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身的這種定位，一直以，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認

真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下的也不是什么個人

總結，而是自己工作這段時間以的一些想法與做法。

一、完善自身建設，提高師德修養。

“愛校、愛生”是我多年堅持的信念。而“對每一個學生負責”

，

并與學生建立良好的師生情感，

更是我作為教師的基本準則。

我用自

己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會

做人。

對學校的各項活動，

我都傾盡全力，

盡我所能。

我剛到咱們

***

小學時學校要求我接三年級兩個班的數學，

教了一年之后，

學校要求

我重新再接兩個三年級班，

一班和三班。

剛剛和這兩個班的學生建立

起了感情，

和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，

沒想到一年之后，

學校又要求我改教三班和四班，

由于種種原因，

當時四班的數學成績

是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人

服從集體”

“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就

盡我所能進行教學，而四班的數學成績也由年級最后一名逐步提高，

在上學期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績。

二、不斷努力奮進，提升業務水平。

過去的五年，

是我在小學數學教壇上不斷探索，

摸爬滾打的五年，

同時也是我不斷進步的五年。

在一次次聽課和培訓研討中，

我發現了

自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教

教學上的問題，多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培

訓等，

利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，

每學期都認真完成上級

領導分配的各項任務

;

及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情

況，我努力探索，

大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和

思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了

解學生的學習情況和個體差異，

制定切實可行的教學方案，

做到既備

教材教參，又備學生

;

在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積

極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡

的發揮教師的主導作用和學生的主體位置

;

在課外輔導方面，耐心細

致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在

快樂中學習，

從快樂中得到發展，

我也多次承擔學校、

區公開課任務。

三、與班主任、家長密切配合。

經常與班主任互相溝通，

反映學生平時的學習、

活動、

生活情況，

共同管理好學生

;

積極主動地與家長聯系，

了解學生在家里、

在社會、

在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育

孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家